Benut als school de ruimte in de cao po optimaal

Voor een IIO-scholentour gaan de deelnemers niet zomaar op pad. Met behulp van een kijkwijzer hebben scholen vooraf gekeken waar ze in hun ontwikkeling staan in de SlimFitbox van 9 velden. De velden rubriceren de organisatie van het leren en de groepering van leerlingen in relatie tot aspecten als visie, ICT, differentiatie en leerinhoud. Vervolgens hebben de scholen hun gewenste ontwikkeling benoemd in mogelijke stappen langs deze velden en leervragen geformuleerd. De leervragen zijn geclusterd en naar de ontvangende scholen gestuurd. Zo hebben zowel de bezoekende als de ontvangende school de focus voor het bezoek helder. Na afloop van beide tours volgt een gezamenlijke evaluatie.

De deelnemers benoemen per school ter evaluatie wat ze op welke school heeft aangesproken. Welke actie bereid je voor naar je team, waardoor zij mee kunnen met wat je nu in gang wilt zetten?

De volgende werkwijzen hebben de bezoekers aangesproken: het bouwdoorbrekend werken in units, autonomie en verantwoordelijkheid van leerlingen voor het eigen leerproces, werken met portfolio’s. Voor leerkrachten was het interessant om voorbeelden te zien van werken met vakspecialisten (bv. voor rekenen of taal) die verantwoordelijk zijn voor hun vak voor alle leerlingen in een unit . Zo zijn leerkrachten samen verantwoordelijk voor het onderwijs voor alle kinderen. Ook het doortrekken van talentontwikkeling voor leerlingen naar leerkrachten inspireerde scholen die zelf ook aan de slag zijn met teamleren, het verdiepen van hun schoolcultuur en professionalisering.

Wat bezoekende scholen in de tour verder aangeven is dat er op Pabo’s nog te weinig aandacht is voor hun werkwijzen om het onderwijs anders te organiseren. Dok12 kan als academische opleidingsschool wel de stagiaires meenemen in hun visie. “Invallers zijn soms onzeker om op onze school in te vallen, vandaar dat we stagedagen vanuit het bestuur organiseren om leerkrachten in de invalpool mee te nemen in onze visie en werkwijze, ” aldus de directeur van Dok12.

Sommige scholen gaan na deze tour met een bredere groep of het hele team heel gericht op een bezochte school kijken, anderen passen de inspiratie toe in het ontwikkelproces op hun school. Sommigen vinden werken in units nog een brug te ver, anderen zagen hoe het werkt en zetten de ontwikkeling naar bouwdoorbrekend werken door.

Na een paar weken volgt  een terugkomdag. De scholen rapporteren over hun (eerste) acties en wat dit voor reacties oproept bij de teams. Zij plannen dan weer de volgende stap met hun teams en als collectief van scholen in verandering bij STWT.