Oproep: NaSk materiaal maken en delen

Karel Hermans is betrokken bij IIO op Maat en blogt over zijn ervaringen in het onderwijs. Hij doet de volgende oproep: ‘Op 26 januari 2015 liep mijn timeline van twitter vol met enthousiaste reacties van de oproep van Koert Klevant Groen om een groep docenten in Nederland bij elkaar te halen om lesmateriaal, toetsen, practica voor het vak NaSk samen te maken en met elkaar te delen.’

@RPvanBakel @markderuijter @hergaarden @mevr_verstappen @betakarel dit is precies wat ik voor NaSk ook zoek! Idee? https://t.co/xAotxa61pr

— Koert Klevant Groen (@akklevantgroen) 26 januari 2015

‘Ik bleek niet de enige te zijn die enthousiast was, binnen een kwartier meldde zich een groep van 8 enthousiaste collega’s die graag zouden willen bijdragen. Er werd onmiddellijk een datum geprikt en een groep NaSk collega’s troffen elkaar in het midden van het land. Over de dekking in geografische zin hoefden we ons geen zorgen te maken: Drenthe, Brabant, Gelderland, Overijssel, Limburg en Flevoland waren vertegenwoordigd.

‘Collega’s die niet aanwezig konden zijn stuurden agendapunten toe, die zeker besproken moesten worden. Ik wil maar zeggen dat de betrokkenheid van afwezigen er niet kleiner op was geworden.

Resultaten

‘Er is die avond geen lesmateriaal gemaakt noch gedeeld. Om dat alvast goed te maken: een geflipt lespakket met als onderwerp de wet van Ohm.

Er is gesproken over randvoorwaarden en uitgangspunten:

1. NaSk is ook natuurkunde en is ook scheikunde
   Met andere woorden we hebben het over de vakken natuurkunde en scheikunde voor alle niveau’s.
2. Halen is brengen.
   Om voor elke collega de winst zo groot mogelijk te maken, levert een ieder elk schooljaar “iets” aan. Daarmee heb je jezelf toegang gegeven tot het downloaden van het materiaal van anderen.
3. Samen ontwerpen.
   Er worden per schooljaar vier bijeenkomsten belegd: om samen met elkaar materiaal te ontwerpen, elkaar te ontmoeten en met elkaar te praten over vak- en lesinhoud.
4. We brengen ons onder bij thecrowd.
   Thecrowd verzorgt de vier bijeenkomsten en het archiveren van het materiaal. Bedoeling is ook om de vier ontwerp bijeenkomsten per schooljaar te laten registeren bij het lerarenregister.
5. Het materiaal dat we aanleveren is webbased.
   Zodat elk platform van hetzelfde materiaal gebruik kan maken, eventueel na een eenvoudige omzetting.